远程学习：提供有效的教育体验

远程学习是指教师和学生实际位于某个地方而不是一起在教室里的教育活动，例如在他们自己的家里。远程学习可以是同步的，教师和学生实时互动，也可以是异步的，学生在自己的时间学习，教师在必要时提供指导。同步远程学习是更好的选择，尤其是在互联网连接快速可靠的情况下。

远程学习和虚拟学习如何比较

在虚拟学习方面，一所学校已经获得官方认证，可以提供正式的在线课程，并且已经提前准备好基础设施，以便学生可以在线学习。

在远程学习中，由于某些紧急情况迫使他们的学校暂时关闭并停止传统的课堂教学，学生在另一个地方学习。因此，学习继续进行，学生不必错过数月或数年的教学——一旦情况允许，他们可以返回并正常上课，就好像紧急情况没有发生一样。

视频会议工具、讨论区和在线评估等技术是远程和虚拟学习的理想选择。

理想情况下，学校应该能够毫无困难地从传统教室设置切换到远程教室设置。然而，这在某些情况下可能并不适用，因为学校可能由于资源有限而没有提前计划突发事件。此外，学校或其学生可能无法获得远程学习设置所需的技术。最糟糕的是缺乏支持大量远程学习者所需的稳定和足够快的 IT 基础设施。

尽管困难重重，但当 2020 年初发生 COVID-19 大流行并因健康风险而被迫暂停面对面的课堂会议时，学校别无选择，只能过渡到远程学习。尽管措手不及，许多学校还是找到了一种将在线和其他方法创造性地结合起来实施远程学习的方法。

如何通过远程学习提供有效的体验

有效的远程学习需要一个全面的策略，包括以下内容：

• 利益相关者之间的密切沟通：这尤其适用于幼儿园和小学，但也适用于中学。教师应不断向学生和家长提供反馈，并应向同事寻求支持和学习机会。另一方面，学生和家长应随时表达疑虑并向教师提供反馈。
• 有效、有用的工具和技术补充：学校必须决定使用哪套工具进行远程学习，同时在此过程中考虑教师和学生。做出决定后，培训教师在课堂上使用这些工具的最佳方式。如果学生还不熟悉这些工具，请培训他们如何在作业中使用这些工具。除非出现重大问题，否则学校不应在学期中途切换到新工具。
• 注重基础技能：课程设计应通过建设性游戏培养识字和算术能力。通过在适当的地方加入游戏和歌曲来鼓励教师保持热情。同时，鼓励学生自主学习。
• 使用实时定量和定性测量：这有助于确保程序按计划进行。如果数据显示不同，则可能需要进行调整。此外，让家长有机会提供意见，尤其是当他们觉得看不到远程学习对孩子有任何好处时。
• 明确的目标和持续的动力：设定目标和认可成就可以帮助学生即使在远离正常课堂环境的情况下也能发挥自己的潜力。庆祝里程碑，鼓励学生做得更好。
• 放松时间：虽然远程学习发生在远离学校的地方，但它仍然会影响教师和学生的情绪。休息时间让教师有时间反思他们的技巧是否有效。同时，学生可以反思他们需要做什么才能成为更有效的学习者。

从远程位置学习如何有益

远程学习的好处包括：

• 更好的学生表现：一些学习者在更轻松、自定进度的环境中茁壮成长。学生可以设定自己的节奏，并在需要时休息一下。当他们回到学校学习时，他们的头脑会焕然一新，并准备好接受新的课程。
• 更多时间用于功课：学校要求学生参加体育、社交和其他非学习活动。现在所有这些活动都暂停了，学生们不必过度劳累，现在有更多时间做实际的功课。教师在处理学生之间的纪律问题时也可以减少课堂时间的浪费。此外，更少的通勤时间意味着更多的学习时间。
• 更安全的学习：在这次大流行期间，免疫力低下的教师和学生不必为自己的健康冒不必要的风险。学生尤其受到保护，免受车祸、大规模枪击和欺凌，但网络欺凌仍有可能发生。
• 受教育机会增加：面对大流行带来的健康风险增加，在父母的鼓励下，大学生可能会选择完全不上学。远程学习给人一种常态的表象，可以防止教育完全停止。

教育如何在提供远程学习选项时使用 VDI

在大流行之后，大多数学校不得不过渡到远程学习以留住学生。对于许多人来说，此举需要大量的时间和金钱投资。虚拟桌面基础设施 (VDI) 提供了一种简单但经济高效的方式来过渡到远程学习。使用 VDI，典型的桌面托管在驻留在中央数据中心服务器上的虚拟机 (VM) 中。因此，教师和学生可以使用他们选择的设备随时随地访问他们的虚拟桌面。在实施 VDI 之前，学校必须确定并评估教师和学生以及 IT 员工的要求。如果他们发现 VDI 对他们的最终用户来说是理想的并且对他们的员工来说是可管理的，他们可以开始计划转向 VDI。